基礎教研室召開教研會議
    日期:2019-11-10    宣布人:陈 永辉   来源:底子教研室     作者:     點擊:

    2019年10月12日下午,底子教研室各教研组分组开展了教研运动。底子教研室主任白继萍老师主持了數學教研组教研运动。全体數學教师参加了运动,本次运动的教研主题是《聚集的运算——补集》。

    活動期間,教師們踴躍發言,結合省優質課、說課比賽的評分標准,圍繞說大綱與教材、說教學目標、說教法與學法、說教學步伐等幾個方面展開討論、研究。教研活動拓展了教師們的教學思路,促進了日常教學的開展。 

    中等職業教育規劃教材基礎模塊第一冊第一章《聚集》中的“聚集的運算”的第三課時-----補集。

    • 說大綱與教材

    聚集是一种重要的數學东西,许多重要的數學分支都是创建在集公道论的底子之上的。通过本章的学习,使學生学会使用最根本的聚集语言体现有关數學东西,并能在自然语言、图形语言、聚集语言之间进行转换,体会用聚集语言表达數學内容的简便性、准确性,生长运用聚集语言进行交换的能力。为學生进一步学习后续内容以及现代科学知识打下良好的底子。
    學生已掌握聚集、子集、真子集、空集的看法,聚集的体现法(列举法、描述法等),会进行聚集的交、并运算,开端会用韦恩图和数轴等来解答聚集问题。

    • 說教學目標

        教学目标简直定,考虑了以下几点:

    (1)、本堂课重点训练學生运用韦恩图和数轴,紧紧抓住聚集运算的两个重要东西。

    (2)、學會要领比獲得知識更重要,本節課著眼于新知識的探索過程與要领的掌握。

        知识层面:了解全集的界说,知道全集是一个相对看法;记取补集的的界说,会用三种形式叙述补集的看法;会进行求补集的运算。

       能力层面:通过在教师引导下探索新知的历程,培养學生视察、阐发、归纳的自学能力。

    要领層面:學會用韋恩圖和數軸等东西進行聚集的運算,領會數形結合思想。

    • 說教法與學法:

    以學生自学、小组相助学习为主体,老师加以引导与领导,还课堂于學生,让學生学会学习,学会相同、学会总结。

    • 說教學步伐 

    本節課設計六個教學步伐:練習回顧、自學討論、教師引導與交换提升、鞏固練習、拓展延伸、摆设作業。